DIGITALNA AKADEMIJA U BJELOVARU: Osobe s intelektualnim teškoćama kroz nove tehnologije razvijaju samostalnost i digitalne vještine
5 min čitanja
Udruga osoba s intelektualnim teškoćama Bjelovar pokrenula je „Digitalnu akademiju“, novu edukativnu aktivnost kojom svojim članovima otvara vrata digitalnog svijeta. Kroz praktične radionice, stručno vodstvo i individualno prilagođen pristup sudionici će učiti koristiti suvremene tehnologije, razvijati komunikacijske i kognitivne sposobnosti te stjecati vještine koje pridonose njihovoj samostalnosti i kvaliteti svakodnevnog života.
Digitalna pismenost danas predstavlja jednu od važnih pretpostavki ravnopravnog sudjelovanja u društvu. Međutim, osobama s intelektualnim teškoćama pristup digitalnim tehnologijama često je otežan zbog nedostatka prilagođenih edukacijskih programa i mogućnosti za praktično učenje. Upravo zato Udruga osoba s intelektualnim teškoćama Bjelovar pokrenula je aktivnost „Digitalna akademija“, koja se provodi u prvoj godini trogodišnjeg projekta „Moje sigurno mjesto – faza II“, financiranog sredstvima Ministarstva rada, mirovinskoga sustava, obitelji i socijalne politike.
Cilj je članovima udruge omogućiti postupno upoznavanje s digitalnim uređajima i aplikacijama, ali i pokazati kako tehnologija može postati vrijedan alat za komunikaciju, učenje, kreativno izražavanje i svakodnevnu samostalnost.
Prvi susret s tabletima za neke je bio potpuno novo iskustvo
Za potrebe provedbe aktivnosti udruga je nabavila pet suvremenih tableta HONOR Pad X8b i GoPro kameru, čime su osigurani tehnički preduvjeti za praktičan rad i upoznavanje s različitim oblicima digitalne komunikacije.
Na prvoj radionici sudionici su učili osnovne funkcije tableta, od uključivanja uređaja i upravljanja zaslonom na dodir do korištenja jednostavnih aplikacija. Posebno zanimanje izazvale su mogućnosti fotografiranja, snimanja i pregledavanja fotografija.
Za pojedine članove bio je to prvi susret s tabletom, a početna nesigurnost vrlo je brzo ustupila mjesto znatiželji, veselju i želji za istraživanjem.
„Naš je cilj da digitalna tehnologija našim članovima ne bude nešto nepoznato i nedostupno, nego alat kojim se mogu samostalno koristiti u skladu sa svojim mogućnostima. Na prvoj radionici krenuli smo od najjednostavnijih stvari – kako uključiti tablet, kako dodirivanjem zaslona otvoriti određeni sadržaj i kako se vratiti na početni zaslon. Nekima je to bio prvi susret s takvim uređajem. Posebno ih je razveselilo fotografiranje, snimanje selfija i pregledavanje fotografija. Njihovo oduševljenje pokazalo nam je koliko ovakve aktivnosti imaju smisla“, ističe Mario Blaha, tajnik Udruge osoba s intelektualnim teškoćama Bjelovar.
Digitalne vještine nisu samo tehničko znanje, nego i put prema većoj neovisnosti
Vrijednost ovakvih programa znatno nadilazi samo upoznavanje s elektroničkim uređajima. Digitalne aktivnosti mogu pozitivno utjecati na razvoj pažnje, pamćenja, koncentracije, logičkog razmišljanja i koordinacije pokreta, dok korištenje komunikacijskih aplikacija otvara dodatne mogućnosti povezivanja s obitelji, prijateljima i širom zajednicom.
Posebno je važan individualizirani pristup učenju, koji omogućuje svakom sudioniku napredovanje vlastitim tempom, uz podršku i poticanje osobnih interesa.
„Kada osoba nauči samostalno koristiti određenu aplikaciju, poslati fotografiju ili pronaći sadržaj koji je zanima, to nije samo usvojena digitalna vještina. To je i osjećaj postignuća, veće sigurnosti u vlastite sposobnosti i dodatna motivacija za učenje. Upravo su takvi mali, ali značajni koraci iznimno važni u radu s osobama s intelektualnim teškoćama. Želimo im pružiti priliku da istražuju, pokušavaju, pogriješe, ponovno pokušaju i na kraju uspiju“, objašnjava Blaha.
Važan korak u sprječavanju digitalne isključenosti
U vremenu kada se sve veći dio komunikacije, informiranja i svakodnevnih aktivnosti odvija putem digitalnih platformi, osobama s intelektualnim teškoćama potrebno je osigurati pristupačne i razumljive načine usvajanja novih znanja.
Digitalna uključenost ne podrazumijeva samo dostupnost uređaja i interneta, nego i stvarnu mogućnost njihove uporabe. To uključuje razumijevanje osnovnih funkcija, razvoj sigurnog ponašanja u digitalnom okruženju, zaštitu osobnih podataka i prepoznavanje situacija u kojima je potrebno zatražiti pomoć.
Upravo zato „Digitalna akademija“ ima i važnu socijalnu dimenziju. Sudionicima omogućuje pristup novim informacijama i iskustvima, potiče međusobnu suradnju te pridonosi smanjenju prepreka koje mogu dovesti do dodatne društvene izolacije.
„Digitalna uključenost danas je važan dio socijalne uključenosti. Ne želimo da naši članovi ostanu po strani dok se svijet oko njih mijenja. Oni također trebaju imati priliku upoznati nove tehnologije, koristiti njihove prednosti i sudjelovati u suvremenim oblicima komunikacije. Naravno, sve aktivnosti prilagođavamo njihovim sposobnostima, interesima i potrebama. Nije nam cilj da svi nauče jednako ili jednakom brzinom, nego da svatko dobije priliku razvijati vlastite potencijale“, naglašava tajnik udruge Mario Blaha.
Učenje kroz igru, istraživanje i osobno iskustvo
Jedna od najvećih prednosti ovakvog oblika edukacije jest mogućnost povezivanja učenja sa zabavom i kreativnim izražavanjem. Fotografiranje, snimanje kratkih videozapisa, crtanje, slušanje glazbe i korištenje edukativnih aplikacija omogućuju sudionicima aktivno uključivanje u proces učenja.
Takve aktivnosti mogu potaknuti razvoj fine motorike, koordinacije oko–ruka i vizualne percepcije, ali i jačati samopouzdanje kroz uspješno izvršavanje konkretnih zadataka.
Uz individualne dobrobiti, zajedničke radionice stvaraju prilike za druženje, međusobno pomaganje i razmjenu iskustava, što dodatno pridonosi razvoju socijalnih i komunikacijskih vještina.
Nastavak radionica i novi digitalni izazovi
Prva radionica pokazala je velik interes sudionika za upoznavanje digitalnih uređaja, a u udruzi najavljuju nastavak aktivnosti kroz nove teme i sadržaje.
„Najveće nam je zadovoljstvo vidjeti naše članove motivirane, zainteresirane i ponosne na ono što su naučili. Prva radionica bila je tek početak. Pred nama su novi sadržaji, nove mogućnosti i mnogo prilika za učenje. Vjerujemo da će svako novo iskustvo dodatno osnažiti naše članove i pokazati im da i oni mogu aktivno sudjelovati u digitalnom svijetu“, zaključuje Mario Blaha.
Projekt „Moje sigurno mjesto – faza II“ tako kroz „Digitalnu akademiju“ donosi još jedan primjer dobre prakse u pružanju podrške osobama s intelektualnim teškoćama.
Jer digitalna pismenost nije samo pitanje poznavanja tehnologije. Ona je pitanje dostupnosti, jednakih mogućnosti, osobnog razvoja i prava svake osobe da bude aktivan sudionik društva u kojem živi.